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为什么文科分数线比理科高那么多?

2024-10-19 01:56:03 | 比奥网

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为什么文科分数线比理科高那么多?

湖北省2022年高考分数线

2022年湖北高考分数线:

一、普通类

1、本科:首选物理409分,首选历史435分。

2、本科特殊招生线:首选物理504分,首选历史527分。供军队院校、高校专项计划、高水平艺术团等招生类别及其他有相应文化要求的特殊院校(专业)招生录取参考。

3、高职高专:首选物理、历史均为200分,其中湖北省独立学院和民办高校、湖北省办在市州(武汉市除外)的高职院校150分。

二、艺术类

1、本科:美术学类、设计学类:文化326分,专业191分;广播电视编导:文化416分,专业212分;播音与主持艺术:文化416分,专业227分;表演:文化392分,专业220分;服装表演:文化262分,专业218分;舞蹈学类:文化262分,专业227分;音乐学类:文化307分,专业227分;其它类:文化326分。

2、高职高专:美术学类、设计学类:文化120分,专业170分;广播电视编导、播音与主持艺术、表演、服装表演、舞蹈学类、音乐学类:文化120分,专业180分。

3、经教育部批准可自主划定高考文化成绩录取控制分数线的高校,录取控制分数线由学校自行确定。

高考志愿录取规则

1、位次优先 比奥网

一个考生对应一个位次,这个位次是唯一确定的,也就是说,考生的分数在排序的时候起到关键的作用。分数高的考生排在前面,就会比分数低的考生先检索。

同一分数在排名时,不同省份有不同的规定,文理科一般也规定不一样。所以一定要了解本省对总分相同的情况下按照单科排序的相关规定规则。比如某省的文科规定分数相同时依次看语文、文综、数学、英语的单科成绩。

2、遵循志愿

在检索每个考生的院校志愿时,严格遵循考生所填志愿的顺序。如果考生的志愿被投进某一个学校了,比如被B志愿录取,则不再看他的CDE志愿,而开始检索下一位考生。如果考生的志愿被投进某一个学校了,比如被B志愿录取,则不再看他的CDE志愿,而开始检索下一位考生。

3、一轮投档

对于考生个人来讲,在某一批次录取时,考生只能投档到一所志愿院校。一旦检索到考生所填报的某个志愿院校还有余额,就不再检索考生其后的志愿,实行一轮投档。

以上内容参考: 宜昌市人民政府-湖北省2022年高考分数线公布

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为什么文科分数线比理科高那么多?

为什么文科分数线比理科高那么多?

首先:文科生和理科生的数量差没有招生差距那么明显。

其次:从大学招生的专业来讲,不管理科专业文科生是不能报考的,而大部分文科专业,理科生却可以报考。

也就是说,在文科生和理科生数量差不多的前提下,理科生的招收人生和可以选择的专业更多。

而对于文科生来讲,由于考生数量多,高校招生的人数相对较少,就造成分数比比理科高。

当然这也和考试的难度有一定的关系,比如数学,文科生要更容易一些,文综相对比理综也要容易一些,这也是导致文科生分数线高的原因之一。

历史

文理分科在大陆始于1977年的恢复高考。但事实上这种制度源于对苏联模式的照搬。二战使苏联损失了大批知识分子,因此战后重建急需以分科教育来快速培养各类专业人才。

大陆1949年后,同样急需专业人才,因此开始了文理分化的步伐,首先成立了西安、南京、重庆等最早的8所外语学校,并在50年代开始了对高校的合并。当时实现工业化是经济建设的主要目标,为了适应对专业人才的需求。

自1952年起,将同类专业院校合并为专业学院,建起适应计划经济体制的高校体制。这样的合并加强了工科院校的专业性,但也造成专业面窄,且理工、文理分家,文法、财经等学科也被削减。

但在文革结束前,大陆的高中一般都没有实行文理分科。1977年,恢复高考制后,为分类选拔人才,高中文理分科才开始。

为什么文科分数线比理科高那么多?

安徽美术艺术生高考分数线多少?安徽高考美术多少分录取?

比奥网(https://www.ibiaoshu.com)小编还为大家带来安徽美术艺术生高考分数线多少?安徽高考美术多少分录取?的相关内容。

安徽省2020年普通高校招生艺术类文化课录取控制分数线:

艺术A类(本科):文史399分,理工348分

艺术B类(本科):文史349分,理工304分

艺术类(高职专科):文史160分,理工160分

其中艺术A类:包括模块一(播音与主持艺术等)、模块二(广播电视编导、戏剧影视文学戏剧学电影学艺术史论艺术管理等)本科专业;艺术B类:除艺术A类以外的其他本科专业。

综合分及排名查询参考安徽省招生考试院官网: 网页链接

艺术考试是指各大院校的音乐学院,美术学院,或者艺术系等进行的专业招生考试。考试合格者获得专业合格证,持此证书参加高考,高考成绩出来以后,各学校再择优录取。艺术考试的三大门类是音乐、舞蹈和美术。

艺术考试的宗旨是“普及艺术教育,提高国民素质”。它的原则是“遵循艺术教育规律,坚持公开、公正、公平和自愿应试的原则,把社会效益放在首位。”

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