江苏师范学院专科分数线 苏州幼儿师范高等专科学校分数线

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本文目录一览：

• 1、苏州幼儿师范高等专科学校分数线
• 2、江苏师范大学专业排名及分数线
• 3、江苏大专分数线

苏州幼儿师范高等专科学校分数线

苏州幼儿师范高等专科学校分数线理科： 最低分328、最高分339。

苏州幼儿师范高等专科学校（Suzhou Early Childhood Education College，简称苏幼、苏州幼专），位于江苏省苏州市，是经教育部批准独立设置的一所公立高等专科学校。现任党委书记杨建良、校长殷海芳。校训为“仁者爱人、师者世范”。

截至2022年9月，学校占地面积370亩，建筑面积10万平方米；开设了学前教育、早期教育、音乐教育三个师范专业，书画艺术、音乐表演两个非师范专业；有教职工231人。

学校肇端于1976年创办的苏州地区幼儿师范学校。1983年更名为江苏省苏州幼儿师范学校；2005年挂靠原江苏教育学院，更名为苏州高等幼儿师范学校，增挂江苏教育学院苏州学前教育分院校牌。2014年7月，江苏省教育厅同意筹建苏州幼儿师范高等专科学校。2015年9月，学校由虎丘山麓山塘街校址迁至阳澄湖畔华元路新校区办学。

办学理念：

秉承“唯幼为育、崇师重范”为办学理念，以“融道”为校训，以“崇真乐教、向善求美”为校风，以“致虚守静、敬业爱生”为教风，以“博学善思、知行合一”为学风，努力培养具有坚定的专业信念、扎实的专业知识、精湛的专业能力的实践型幼儿教师。

学校以“思想品德优良、幼教理念先进、文化基础扎实、专业技能过硬、英语、现代素质突出、个性特长明显”为培养规格，着力实施“一张文凭、多张证书”的培养战略。学校开设文化基础、专业理论、专业技能和课外活动四大类共25门课程，还开设了一批针对不同学生个性需要的选修课程和兴趣小组。

在校学生中大部分学生都取得了声乐、钢琴、舞蹈、英语、计算机、书法等中级以上证书。近年来，学生在省师范生基本功比赛中屡创佳绩，获一等奖6人，二等奖6人，三等奖3人，参赛学生全部获奖。学生在全国省市各类比赛中频频摘取桂冠，并每年都要多次参加苏州市各类大型文艺演出。

江苏师范大学专业排名及分数线

江苏师范大学专业排名及分数线，详细介绍如下：

一、专业排名分数线：

1、第一梯队（专业排名1到10名）：教育技术学597分，小学教育583分，教育技术学577分，教育技术学574分，汉语言文学559分，数学与应用数学559分，教育技术学559分，英语养558分，电子信息工程:551分，机械设计制造及其自动化546分，工业设计546分。

2、第二梯队（专业排名10到20名）：经济学545分，光电信息科学与工程545分，教育技术学545分，生物技术540分，材料科学与工程539分，物流管理537分，学前教育538分，软件工程538分，自动化537分，数据科学与大数据技术537分。

二、学校简介：

1、学校前身是1952年创办的转业干部文化速成学校，1956年成立江苏省中学师资训练班，1957年成立江苏师范专科学校，1958年北迁徐州，1959年与徐州师范专科学校合并，成立徐州师范学院，1981年成为全国首批硕士学位授予单位，1989年徐州师范专科学校并入。

2、截至2022年10月，学校有泉山、云龙、奎园、贾汪4个校区，占地2106亩，校舍面积96.84万平方米，教学科研仪器设备总值6.53亿元，图书馆藏书330万册，设有22个专业学院，开设59个本科招生专业。

3、学校拥有35个一级学科硕士点，16个硕士专业学位类别，1个服务国家特殊需求博士人才培养项目，1个博士后科研流动站，覆盖11个学科门类，有专任教师1897人，在校普通全日制本科生20076人，博士硕士研究生6338人，学历教育留学生380人。 比奥网

三、对外交流：

1、学校作为全国首批有资格接收外国留学生的高校，学校相继与英、美、澳、俄等国的116所高校建立了友好合作关系，先后接收76个国家和地区的留学生来校学习。

2、学校获批中国政府奖学金生委托培养高校，留学江苏目标学校，牵头成立全国中俄合作办学高校联盟并成为首届理事长单位，加入江苏英国高水平大学联盟，金砖国家大学联盟，中国中东欧国家高校联合会等。

江苏大专分数线

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江苏大专分数线220分。

专科，即专科教育，是高等教育的组成部分，是大学学历层次之一。专科学历主要分为全日制专科和非全日制专科两种，一般招收中学毕业生或具有同等学力者，基本修业年限为二至三年(非全日制学历教育的修业年限应当适当延长)。

1999年以后除了师范、医学、公安类的专科专业教育外，专科通常是指高等职业教育的专科学历教育（简称高职专科），是在完成中等教育的基础上培养掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本专业技术和初步能力。

学业标准：

专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技术和初步能力。

专科教育的基本修业年限为二至三年，非全日制高等学历教育的修业年限应当适当延长。高等学校根据实际需要，可以对本学校的修业年限作出调整。

中等教育毕业或者具有同等学历的，经考试合格，由实施相应学历教育的专科学校录取，取得专科生入学资格。专科教育由大学、学院和专科学校等实施，自1999年起，专科教育陆续改革为专门由高等专科学校实施，同时，教育部开始试点发展高职教育，通过改革、改组和改制逐步调整举办职业技术学院（或职业学院），学生毕业时获得大专学历证书。

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