有什么职业技术学校？

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本文目录一览：

• 1、逸夫师范学校是几本
• 2、四川幼专专业？
• 3、有什么职业技术学校？

逸夫师范学校是几本

目前为三本，很昌薯毕有可能转化为二本。
位于安徽宿州市朱仙庄镇耐芹。主要的针对方向是幼师。建于1952年，原名安徽省宿县师范。
学校现有各类教学班30多个，在校生1900余人。140名教职工中，专任教师88人，高级讲师36人，讲师36人，已毕业和在读研究生22人。学校开设二年制成人幼师专业、三年制幼师专业手饥、五年制学前教育专业，以及英语、计算机、音乐、美术、舞蹈、动漫、电子技术应用等多个专业方向，初步形成了多层次、多元化办学格局。
学校的现任校长是陈曙光

四川幼专专业？

Ⅰ 四川哪些学校有幼师专业

四川幼儿师范高等专科学校，是所一专！

Ⅱ 四川哪些中专学校的幼师专业好

四川就不如在东北沈阳这边了。
像师联艺术幼师这样的学校就业给分配工作，那就专是最能帮助毕业生解决工作属问题了。
从那毕业的学生都有教师资格证，不管想在哪工作都能达到要求。与国外幼教单位也有合作。
老师也是每年到国外进修交流。课程都很先进。

Ⅲ 四川幼儿师范高等专科学校哪些专业好

最王牌的专业必然是学前教育啊。 比奥网

Ⅳ 四川有那些幼师专业学校

公办的就有四川幼师师范学院，四川核工业技师学院，民办，天一

Ⅳ 四川有哪些公办的学校有幼师专业

四川目前为止有3所幼儿师范学校：四川幼儿师范高等专科学校，川北幼儿师范高等专科学校，川南幼儿师范高等专科学校。一部分专科学校开设有幼师专业

Ⅵ 四川幼专的介绍

四川幼儿师范高等专科学校是2009年3月经教育部批准，在原四川省江油师版范学校（1999年起与权四川师范大学联合办学成为四川师范大学绵阳初等教育学院）基础上建立起来的一所公办全日制普通高等专科学校，是四川唯一一所以培养幼儿、小学教育师资为主的普通高等学校。

Ⅶ 四川幼师学校大专有哪些

你好，我们学校有专门的幼师学院！学校规模很大！在校生有两万多！你可以加扣扣了解下学校的：250欢73迎76咨711询

Ⅷ 四川省内有哪些幼师学校比较出名

比较出名的有：

四川幼儿师范高等专科学校（江油幼师） ，西南地区第一所以培养幼儿、小学教育师资为主的公办全日制普通高等专科学校。

四川师范大学幼师学院 ，是高等职业教育于一体的新型高等学府，办学规模大、综合实力强。

川北幼儿师范高等专科学校（川北幼师） ，经四川省人民 *** 批准成立的公办全日制普通高等专科学校。

川南幼儿师范高等专科学校（川南幼师） ，西南地区重要的学前教育人才培养基地。

四川天一学院（幼师专业） ，3+3全日制统招大专（适合初中生就读的统招专科学校）。

成都幼儿师范专科学校（成都幼专） ，四川省重点幼儿师范类学院，与四川大学及四川师范大学合作，成为具有高中毕业生招生资质，能够颁发幼儿师范类本科毕业证的川内唯一一所幼师学校。

成都师范学院继续教育学院 ，四川省教育厅直管的国家公办院校。

成都机电工程学校幼师专业 ，教育主管部门批准的全日制中等职业学校，毕业生就业好。

西华大学幼师专业 ，学校师资队伍水平较高,力量雄厚。

四川文理学院继续教育学院 ，四川师范大学文凭

关于学校的详细信息，你可以关注感兴趣学校的官网和贴吧了解，也可以去关注各种相关的gnzszn招生指南，上面一般也还有学校和专业的介绍。以及最新的校园资讯。

希望能帮到你。

Ⅸ 四川哪个学校的幼师专业好，专科的

最好的专科是四川建筑职业技术学院（四川建筑学院），系国家示范高职高专院校，隶属于四川省建设厅，四川第一所拥有自主招生资格的高职高专院校，四川第一所拥有博士后科研工作站的高职高专院校，首批全国就业经验典型高校（包括本科专科在内的大学，四川仅此一所），最低录取线在三本线附近。就业单位以国企为主，也有私企、 *** 单位、教育单位等。

2012年具有普通高等学历教育招生资格高等学校名单_高职高专部分_四川省(52所)

◎公办高职高专院校（38所)

■校名■隶属单位■地理位置■首次单独招生时间

◆专科第一批次（12所）◇

·国家级示范性高职高专院校 (6所)
①四川建筑职业技术学院 德阳市 二○○八年四月
②成都航空职业技术学院 成都市 二○○八年四月
③四川交通职业技术学院 成都市 二○○九年四月
④四川工程职业技术学院 德阳市 二○○九年四月
⑤绵阳职业技术学院 绵阳市 二○一○年四月
⑥四川电力职业技术学院 成都市 二○一一年四月

·国家级骨干高职高专院校；省级示范性高职高专院校（1所）
成都纺织高等专科学校 成都市 专科第一批次 二○一一年四月

·普通高职高专院校（5所）
四川烹饪高等专科学校 成都市 无此项资格
阿坝师范高等专科学校 汶川县 无此项资格
四川中医药高等专科学校 绵阳市 无此项资格
四川幼儿师范高等专科学校 绵阳市 无此项资格
川北幼儿师范高等专科学校 广元市 无此项资格 （2012年新设）

◆专科第二批次◇
·国家级示范性高职高专院校 (6所)
①四川建筑职业技术学院 德阳市 二○○八年四月
②成都航空职业技术学院 成都市 二○○八年四月
③四川交通职业技术学院 成都市 二○○九年四月
④四川工程职业技术学院 德阳市 二○○九年四月
⑤绵阳职业技术学院 绵阳市 二○一○年四月
⑥四川电力职业技术学院 成都市 二○一一年四月

·国家级骨干高职高专院校(4所)
四川机电职业技术学院 攀枝花市 二○一一年四月
四川邮电职业技术学院 成都市 二○一一年四月
成都职业技术学院 成都市 二○一一年四月
宜宾职业技术学院 宜宾市 二○一一年四月

·省级示范性高职高专院校（5所）
四川航天职业技术学院 成都市 二○一二年五月
成都农业科技职业学院 成都市 二○一二年五月
泸州职业技术学院 泸州市 二○一二年五月
四川职业技术学院 遂宁市 二○一二年五月
雅安职业技术学院 雅安市 无此项资格

·普通高职高专院校（17所）
四川商务职业学院 成都市 无此项资格
四川卫生康复职业学院 自贡市 无此项资格 （2012年新设）
四川文化产业职业学院 成都市 无此项资格
四川司法警官职业学院 德阳市 无此项资格
四川信息职业技术学院 广元市 无此项资格
广安职业技术学院 广安市 无此项资格
四川艺术职业学院 成都市 无此项资格
内江职业技术学院 内江市 无此项资格
南充职业技术学院 南充市 无此项资格
四川水利职业技术学院 成都市 无此项资格
四川化工职业技术学院 泸州市 无此项资格
乐山职业技术学院 乐山市 无此项资格
四川管理职业学院 成都市 无此项资格
四川财经职业学院 成都市 无此项资格
眉山职业技术学院 眉山市 无此项资格
达州职业技术学院 达州市 无此项资格
四川工商职业技术学院 成都市 无此项资格

◎民办高职高专院校（14所）

■校名■地理位置

四川国际标榜职业学院 成都市
民办四川天一学院 成都市
四川城市职业学院 成都市
四川科技职业学院 成都市
四川托普信息技术职业学院 成都市
四川文化传媒职业学院 成都市
四川警安职业学院 德阳市
四川现代职业学院 成都市
四川华新现代职业学院 成都市
成都艺术职业学院 成都市
四川三河职业学院 泸州市
四川长江职业学院 成都市
四川汽车职业技术学院 绵阳市（2012年新设）
四川电影电视职业学院 成都市（2012年新设）

Ⅹ 四川哪所幼师学校最好大专的

四川师范幼师学校还可以
地址在大邑那边
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有什么职业技术学校？

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1、幼师类职业技术学院：学前教育专业，儿童心理学专业等；

2、烹饪类职业技术学院：中餐专业、西餐专业、西点专业等；

3、电焊类职业技术学院：电焊专业，管道专业等；

4、汽车类职业技术学院：汽车维修专业、汽车保养专业、汽车销售专业等；

5、服务类职业技术学院：航空服务专业、餐饮管理专业、餐饮服务专业等职业技术学校
职业技术学校简称“职校”，中等专业学校的一种分支，指以职业技能培训、提升劳动力就业水平为主的学校，是中国特色办学模式的产物。通过技术培训可以增强市场就业竞争力，通过技能考核，合格后可以得到国家认可的职业资格证书和中专学历。学校专业设置要符合人才培养的规律，有明确的培养目标、业务范围和主干学科基础，有较完整的理论与实践结合的课程体系。具备能满足教学要求的师资、图书资料和实验实习实施等基本条件。基本介绍
历史沿革
在改革开放初期，有一批专门从事在职职工职业培训的机构，名为“职校”或“技校”。随后，大部分学校逐步合并为中等专业学校。到本世纪初，中等职业学校出现分化，部分转为中学；部分升格为高职院校；部分出让给私营企业。

培养方针
职校具有针对性，注重实际动手操作能力的培养，学员技术的提高。国家技术人才比较稀缺，国家很重视技术人才的培养，技术学校毕业的技工称为蓝领，工资待遇一般较高，特别技术经验比较丰富的技师，我们成为高级蓝领，企业一般都比较紧缺这样的人才。

发展趋势
知识经济的时代，信息化的社会，促使终身教育理念和建立学习型社会等新观念融入各国教育领域，受到普遍的认同和推崇，并在不断实践探索之中。中等职业教育也必然融入终身教育的体系之中。终身教育体系的教育目标与中等职业学校的教育目标是有机的统一。

第一、表现在过程性目标，为社会和经济的发展培养输送第一线的劳动者，满足受教育者学习技能、形成职业能力、求得生存和发展的最基本的需求。

第二、按照马克思主义的全面发展理论，教育必须使受教育者的兴趣、爱好、个性得到充分、自由的发展。中等职业教育应责无旁贷地，尽可能为受教育者提供追求人性完善和人生价值实现的教育，不仅要培养学生的职业能力和职业素养，更重要的是从个性发展的高度培养个体获得适应未来社会的基础知识和竞争能力。只有两者相统一，才能充分发挥中等职业学校为经济和社会发展服务的职能，也才能为学生个性发展和实现人生真正价值方面发挥教育的功能，激发学校办学活力。

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