大学里面的语文专业主要学什么？

大学里面的语文专业主要学什么？很多朋友对这方面很关心，比奥网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、大学里面的语文专业主要学什么？
• 2、学习大学语文的好处
• 3、大学专业：汉语言文学不简单

大学里面的语文专业主要学什么？

语文教育专业的主要课程： 古代汉语 、现代汉语、文学概论、中国现当代文学、教育原理、 教育心理学 、中小学语文教材教法、中小学语文教学研究、现代教育技术、写作。

语文教育专业是“语文”和“教育”的综合，是 人文社会科学 的一门重要学科（文学）。学制：三年。属于 教育学类专业 。

本专业着力培养德智体美诸方面全面发展，适应小学教育改革和教师专业化的要求，具有较为扎实的专业知识，能胜任小学教育阶段语文课程教育教学、研究及管理工作，并具有较强社会适应性和终身 学习能力 的小学语文教育教学人才。 比奥网

扩展资料：

语文教育专业基本要求：

一、具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱社会主义，热爱教育事业，具有正确的世界观、 人生观 和价值观，具有良好的个人品质和教师 职业道德 ，具有高度的事业心和工作责任感，能自觉地为社会主义精神文明和物质文明建设服务。

二、掌握本专业所必须的基础理论、基本知识和基本技能，具有较深的文学功底、较强的文字和口头表达能力，具有一定的文学艺术鉴赏能力、评价能力。

三、能阅读所有现当代文献作品和一般古典文献文论。

四、普通话达到国家二级甲等水平。

五、能书写规范的三笔字（钢笔字、粉笔字、 毛笔字 ）。

六、英语达到三级水平。

七、能熟练操作office办公软件，如word、ppt、excel等。具备运用现代教育技术，从事教育教学工作的基本能力。

参考资料： 百度百科-语文教育专业

学习大学语文的好处

不注重提升学生的人文素养，一味地教给学生实用知识，就有可能把学生培养成只会干活的机器。这是高等教育的悲哀！

文学是人类思想的营养剂，艺术是人类灵魂的净化剂。不懂文学的人，思想难免会“缺氧”，不懂艺术的人，极易被世俗的思想吞食了灵魂。

文学能给人以生活的激情，诗能给人以创作的灵感。一个文学素养差的人，其创新能力必然很差。纵观人类发展的历史，不论是科学巨人，还是思想泰斗，凡是能取得巨大成就的人，莫不得益于扎实的语文功底。

文学可以丰富人的内心世界，使人的思想更加博大，使人的视野更加开阔，使人的思维更富于创造性。

文学可以提升人的想像与联想的能力，最终增强人的创造力。

文学可以使人大器，艺术使人变得高雅。文学是艺术之根，文学素养提高了，艺术素养也将随之提高。文学素养是人文素养的核心，它不仅决定着一个人的生存和生活质量，而且影响着人的创造力。

文学能够给人一种奋发向上的力量，使人热爱生活、学会生活，更好地生活。

诗美渗透在一切领域：建筑是“立体的诗”，舞蹈是“灵动的诗”，音乐是“交响诗”……不仅如此，一切创造技术中都渗透着诗美，汽车的造型有了诗美，就会被人们普遍地喜爱。从这个意义上讲，中国的制造业要超越世界先进水平，在很大程度上取决于技术人才的艺术素养。

文学可以怡情，可以养性，可以益智。文学素养是人的综合素养的基石。连学生起码的文学和文化素养都培养不好的大学，还有何面目说人才培养的质量？

文学素养的缺失，不仅会导致人思想的缺失，而且会造成人创造能力的缺陷。

大学教育的首要任务是完善学生的人格，赋予学生不断进取的精神，培养学生终身学习的能力。这些比教给学生实用知识和培养学生现实的技能更为重要。

语言是学习一切知识的工具。语言运用能力的高下直接决定着自己学习能力的强弱。连母语都掌握不好的人，很难在科学上取得大的成就。

语言是思维的外壳，语言能力的发展直接促使着人的思维能力的发展。

一味地强调传授实用技术和培养实用技能，是急功近利的教育短期行为，是对学生的终身发展极不负责任的行为。

总体来讲，大学语文课是大学里最重要的一门课。这门课在学生学会生活、学会做人、学会求知、学会创造等各个方面的强大作用是任何一门课程都无法替代的。大学里不开语言文学课，给学生走上社会后的生活、学习和工作留下的缺憾是很多的。

毫不夸张地讲，不开大学语文课的院校是对学生极不负责任的院校；不重视大学语文课教学，甚至下令砍掉大学语文课的校长是对学生终身发展很不负责任的校长。

时下还有一种现象，一些院校砍掉大学语文课，开设所谓的“人文素质教育”课。这实在是令人啼笑皆非的事情。语言能力和文学素养是人文素养的核心与基石。语言能力和文学素养培养不起来，人文素质从何谈起？与哲学课、史学课、伦理课、艺术课相比，大学语文课是最好的人文课程。要真正提高学生的人文素养，首先必须开好大学语文课。

目前人们对于大学语文课的重要性认识不足的原因是多方面的：一是自上世纪八十年代高等院校普遍开设大学语文课至今，对于大学语文课的性质、任务等问题一直缺乏科学、系统的研究，关于大学语文课的定位一直比较模糊。基础课、公共课、选修课……各持所见；“补课说”、“工具说”、“人文说”……各执一说。二是教材建设方面存在着太多的问题，严重制约了大学语文课功能的发挥，给人们造成了这门课似乎可有可无的错觉。目前国内出版的大学语文课教材有一百二十多个版本，起码有九成以上质量不合格。其中一半以上的教材一本书中的错误就在百处以上，有的甚至多达四五百处。不仅如此，教材内容空泛，思想单薄，选文规范性差等各种问题都十分严重。三是由于以往很多院校一直没有开设大学语文课，有的院校虽然开设了，但分配给大学语文课的课时很少，致使这门课在学生思想品德形成、思维品质改善和审美能力培养等多方面的巨大作用没有显现出来。事实上，自上世纪八十年代至今，一些大学开设大学语文课都取得了很好的效果。

每一个从事高等教育的人都应当清楚地认识到：大学语文课是一门基础性课程，是高等院校各个专业（汉语言文学专业除外）都应该开设的一门必修课；大学语文课在培养学生的学习能力、完善学生的人格、改善学生的思维品质、培养学生的审美情趣、提高学生的人文素质等各个方面的巨大作用是任何一门课程都无法替代的。概括起来讲，大学语文课在学生求知、做人和终身发展等方面具有以下几个作用：

一、培养学生的终身学习能力。终身学习能力是每个人一生中最为重要的一种能力。再好的大学也不可能教给学生一生中要用到的全部知识，更不可能培养好学生一生所需要的所有能力。尤其是知识更新速度的加快，新技术层出不穷，终身学习能力对理工科大学生来说显得更为重要。

大学专业：汉语言文学不简单

汉语言文学专业一般人听了是什么印象呢？简单，汉语有什么学不会的？汉语有什么好学的？这专业开设出来是做什么的？都是中国人学这个专业做什么？作为汉语言的学生在这里向诸位澄清一下：我们汉语言文学专业，一点都不好学！

汉语言的专业课大致可以分为两类，语言类和文学类。语言类分为现代汉语和古代汉语，文学有三大文学，古代文学，现代文学，外国文学。先从被认为最简单的现代韩语介绍，从学习这门课程开始，你说的每一句普通话都不再普通，语音有几种属性？三种。四呼是什么？开口呼，齐齿呼，撮口呼，合口呼。别人学语文看的是拼音，我们看的是音标，别人看声调一声二声三声，我们是阴平阳平上声去声。发声位置舌尖位置教材上画的明明白白，从唇部到喉部的剖面图让我一度怀疑这是生物教材。英语不好的朋友可能会觉得英语语法比较困难，推荐大家学一学汉语语法，你们会觉得英语语法还有救的。一句话用层次分析法分析，主谓状中定中述宾动宾，句子分为主谓句非主谓句，短语有连谓短语动宾短语，词分为实词虚词 分分钟让人怀疑国籍。古代汉语本身听着就有些难度，不详细介绍了。但是，请记住，我们古代汉语课本一本书都是繁体字！

三大文学课听着是什么感受呢？这本书你们要看，那本书你也要看，不看可以吗？可以，听老师在上面说了一堂课你什么都听不懂而已。早上孔孟老庄，中午鲁迅、胡适，晚上雨果、托尔斯泰。对于课外爱好读书的人来讲读书是一种享受，对我们而言读书是日常任务。爱好变成任务，没有足够的热爱是非常痛苦的，可能你读过的书很多，但对于学汉语言文学的学生来讲好比越前龙马的口头禅：还差得远呢。

除了本专业课程外还有什么烦恼呢？比如马哲课上提问，语言上稍有不顺畅的地方老师会一脸惊讶，我以为你们汉语言的学生回答会很流利呢，毕竟学汉语的。一样的中国话不一样的内容啊，老师。其他专业学生写论文用百度老师是这样子的，差不多了，回去好好改改就过吧。我们专业学生面对老师是这样子的，这也百度那也百度，还汉语言的学生呢，论文写的这么差，重写！真的是哑巴吃黄连有苦说不出。

日常校园生活是这样子的：学校征文，其他专业学生投稿自愿，汉语言文学专业学生一人一篇，不许百度。运动会，汉语言文学专业学生全体写加油稿，运动项目18项每项两篇，红色稿纸手写。我心中郁闷的和其他专业朋友吐槽，其他专业朋友表示完全不知道还有加油搞这件事，运动会那天所有的加油稿最后一句话整齐划一：汉语言文学专业学生宣。

以上为本专业各种槽点，现在我们来说一说好处。首先，汉语言文学专业不学数学不考数学，数学不好的小伙伴可以考虑一下哦。其次，文科专业的实用性和理科专业不同，理科专业体现在在实践上，而文科类专业全体现在生活各处，俗话说得好，腹有诗书气自华，书读多了底蕴就多了，日常谈吐思维总会发生些变化，论文报告演讲等运用语言的场合总是要比其他专业学生出色一点的。不过还是请其他专业学生不要再说学汉语的简单了，中国话真的不好学。

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