上海第二工业大学怎么样 上海第二工业大学介绍

上海第二工业大学怎么样_好不好（好评_差评）

上海第二工业大学好不好？口碑呢？值得一读吗？高考志愿填报时，这些都是广大考生和家长比较关心的问题。以下是校友评价，学校排名，学校简介等。由新高考网编撰，能客观反映学校真实情况。请参考他们！

上海第二工业大学怎么样？

口碑1:

毕业两年后，我仍然怀念学校生活。

口碑二:

刚毕业，舍不得离开。第二工业大学是一所综合性大学，开放性很强。真正意义上的大学生活离不开自由和自律。老师认真负责。工科专业是学校的强势专业，师资力量雄厚，人文建设完善。而且最近刚获批扩建，还是上海的重点项目。交通方便，学校会越来越好。来吧，同学们，我在上海等你们。

口碑三:

上海第二工业大学是一所以工科为主，经济、管理、文理等多学科协调发展的高等学府。学校创建于1960年，位于上海市浦东新区金桥教育园区，占地近800亩。大一大二课程很多，比较累，也没有什么有价值的科目。大三科目较少，但都是专业课。专业知识一部分是关于硬件，模拟，电气方面的，大部分是关于软件的。

口碑4:

教学环境和教学课程安排还可以。希望大家好好学习，争取我们学校有一个好的学习氛围，对自制力有更高的要求，自由度更高，自我感觉良好。毕竟每个人的情况都不一样。大学本身就是一个自由的象牙塔，每个人都要为自己的选择负责。没有痛苦，没有食物？或许

口碑5:

上海第二工业大学还是很不错的，学习氛围很好，图书馆环境很好，自习教室很多，不同的老师有不同的上课风格，平均水平也不错。学校有五个食堂，价格合理，有贵的，也有便宜的。味道还可以，个人喜欢。优点。师资力量还可以。很多负责任的老师。未来发展还可以，比较适合男生，就业率也是学校里比较高的专业。

口碑6:

上海学费比较低，公立学校；全学分制，自主选课，自主师资，国内校信专业还处于探索阶段，专业在国内排名前列。

口碑7:

位于9号线和12号线中间，正门在12号线附近，侧门在9号线附近，学校对面是宝龙生活广场，交通和生活都非常方便。学校属于二本，外省录取分数线超过一本。如果有弟弟妹妹想报考，建议尽量报考工程系和专科。我们学校在培养实用型人才方面还是有很好的口碑的。这个信息计算科学专业学校的定位是成为大数据分析专业。

口碑8:

我在上海第二工业大学读书，学校很好。我在二工大有一个专业和两个专业。在上海36所本科院校中名列前茅。在两所理工大学计算机学院的四个专业中，师资水平和历年就业率在软件工程和会计专业中名列前茅。同时软工程班有很多很棒的老师，学习氛围好很多。学校生活水平还是不错的，宿舍区附近有超市，可以满足学生的生活学习需求。因为是新校区，住宿条件很好，每个宿舍都有空音。

口碑9:

这是一所氛围很好的学校。离学校有点远，但是坐地铁以后越来越方便了。现在也有研究生，希望能发展的越来越好。老师都很敬业，很认真。每次上课布置作业，他们都会认真评价喜欢计算机专业的老师。他们兢兢业业，尽职尽责。我希望弟弟妹妹们能加入我们。除了流行的框架，其他的都很老了。拿出来也没用，高级的也有几个。

以上只是部分网友的评论。相信我对上海第二工业大学好不好已经有了初步的判断~

最后祝大家都能考上自己喜欢的大学！

上海第二工业大学全国排名

根据校友会大学排名数据，上海第二工业大学在中国排名第339位，在武书连大学排名第582位，在软科学大学排名第325位。

院校排行榜排名所在地类型办学层次上海第二工业大学校友会339上海市理工类普通本科上海第二工业大学武书连582上海市理工类普通本科上海第二工业大学软科325上海市理工类普通本科

上海第二工业大学简介:

上海第二工业大学创建于1960年，是一所以工科为主，文理文协调发展的市属普通大学。

学校先后入选教育部卓越工程师培养计划、教育部本科教学工程地方高校本科专业首批综合改革试点、国家一流本科专业建设点、上海市“高水平地方高校建设”培育单位、上海市一流本科专业建设点、上海市一流研究生教育引领计划，并成立了全国首家省级劳模学院——上海市劳模学院。拥有上海先进热功能材料工程技术研究中心、上海电子废弃物资源协同创新中心、上海逆向物流与供应链协同创新中心、上海市劳动模范文化研究中心、中国自行车智能制造示范基地、中国自行车智能制造中心等省部级基地平台。“智能制造工厂实训基地”被教育部学校规划建设发展中心授予“智能制造智慧学习工场(2020)”称号，入选“产教融合实训基地”案例。

学校拥有2个专业硕士学位授权点(资源与环境服务行业专项、电子信息类专业)，45个本科专业，21个高职专业。全日制学生13401人(其中本科生10576人，专科生2300人，预科生49人，硕士生369人，留学生107人)，夜大学(非全日制)学生7752人。现有教职工1125人，其中专任教师839人，具有副高级以上专业技术职务的教师335人，具有博士学位的教师337人。教师中有2人享受国务院特殊津贴。上海高校有4名教学名师。

学校人才培养涵盖工学、管理学、经济学、文学、科学、艺术等6个学科、24个专业门类，“材料科学与工程”被批准为上海市高校一级学科建设，B类(培育)并参与上海市高校IV类高峰学科建设，“环境科学与工程(资源循环科学与工程)”被批准为上海市高校二级高原学科建设。“十四五”期间，学校结合高水平地方高校建设目标，根据规划安排，建设了“机械工程(智能制造工程)”和“材料科学与工程(节能与新能源材料)”两个高原学科。国家级专业3个，国家一流本科专业建设点2个，教育部卓越工程师培养计划2个，教育部“本科教学工程”地方高校第一批综合性本科专业改革试点1个，上海市属高校应用型本科专业试点10个，上海市一流本科专业建设点8个，上海市本科教育高地建设项目8个，上海市高校全英语编程项目2个。本专业4个，初高中6个，高中1个。计算机科学与技术、环境工程专业认证申请由中国工程教育专业认证协会受理。拥有国家一级本科1门，国家精品课程3门，上海市精品课程28门，上海市高校市级教学团队16个，上海市教委重点课程104门，上海市高校精品网络课程3门，上海市高校优质混合网络课程示范案例3个，国家新工科研究与实践项目1个，上海市新工科研究与实践项目2个，上海市高校本科教学改革重点项目26个。上海某计算机课程教学改革项目。三年来，学生参加省部级及以上技能竞赛213次，获奖739次，其中国家级325次。每年都有1500多名学生参加市一级和学校一级的大学生创新项目。2020年首届全国职业技能大赛，两名学生分别获得金奖和铜奖。

学校承担国家863项目、国家自然科学基金、国家重点R&D计划、国家自然科学基金、国家哲学社会科学基金等国家级项目100多项。入选教育部新世纪人才计划1人、东方学者特聘教授计划5人(含青年)、浦江计划3人、曙光计划7人、帆船计划12人、新星计划1人、阳光计划8人、晨光计划17人。作为第一单位获得上海市科学技术奖二等奖3项，三等奖4项。学校与上海材料学院共建“上海市工程材料应用与评价重点实验室”，与国家无线电监测中心共建“工业和信息化部重点实验室上海第二工业大学分实验室”。学校科技园被批准为国家大学科技园。

学校与36个国家和地区的150多所大学和机构建立了稳定的合作关系。与澳大利亚昆士兰州TAFE教育集团合作举办昆士兰学院，与美国布劳沃德学院合作举办两个中外合作办学项目，与香港蒙妮坦国际集团合作成立蒙妮坦学院，共同开展人才培养活动。与北京联合大学、深圳理工大学、台北科技大学等轮流举办“海峡两岸应用型(技职)高等教育研讨会”。，对两岸职业教育影响很大。

学校主校区位于上海浦东金海路，建筑面积近30万平方米，其中实验实训中心4万多平方米，工程实训中心2万多平方米。现有标准实验室47个，实验室面积6.6万平方米，教学科研仪器设备固定资产总值5.53亿元，馆藏纸质图书147多万册，电子图书273万册。学校实行院系(学院)两级管理体制，设有智能制造与控制工程学院、计算机与信息工程学院、资源与环境工程学院、能源与材料学院、文科部(含理学院、外国语学院、公关部、通识教育中心)、经济管理学院、应用艺术与设计学院、高等职业技术(国际)学院、国际交流学院、马克思主义学院、体育部、工程训练中心。

学校是“上海市依法治校示范校”，连续八次被评为“上海市文明单位(文明校园)”。学校是全国职业教育先进单位、中国-应用技术大学联盟成员、上海市职业教育协会副会长、上海金桥出口加工区企业协会常务理事、浦东职业教育集团董事。

在新的起点上，学校将紧扣时代脉搏，全面落实学校第五次党代会确定的目标任务，继承和发扬“勤奋、自强、求实、创新”的校风，“关爱学生、厚德载物”的校训和“艰苦奋斗、自强不息、务实创新、追求卓越”的校风，以德育为根本，培养技能型人才，强调责任。比奥网

是否是985否是否是211否是否是双一流否主管单位上海市创建时间1960年博士点数量一级:0，二级:0硕士点数量一级:0，二级:0学校类型理工类所在城市上海市办学层次普通本科

上海第二工业大学简介

　　上海第二工业大学成立于1960年，是一所工科见长，管经文理艺多学科协调发展的市属普通高等学校。

　　五十多年来，学校从成人教育起步，到举办全日制高职教育，再到升格为普通本科高校，直至被国务院学位委员会列为“服务国家特殊需求人才培养项目”专业学位研究生培养试点单位，走出了一条技术应用型高校的特色发展之路。办学历程中，学校始终坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，坚持“职业导向的高等教育”办学定位，坚持教育与经济社会相结合、教育与生产劳动相结合，遵循教育规律，强化内涵建设，承担社会责任，为上海现代化建设输送了以全国劳动模范和优秀发明家包起帆、李斌等为代表的各级各类技术与应用型人才十一万余名，取得了较为显著的办学成绩，被誉为中国职业教育标杆和劳动模范培养摇篮。2017年，上海市教育委员会组织对学校进行了本科教学工作审核评估，充分肯定了学校的办学定位和办学成绩。

　　基本情况

　　学校由主校区和若干个分校区组成，总占地面积近八百亩。主校区位于上海浦东金海路，建筑面积近30万平方米，其中实验实训中心4万多平方米，工程训练中心2万多平方米。拥有标准实验室45个，实验用房面积6.5万平方米，教学科研仪器设备固定资产总值5.12亿元，馆藏纸质图书142万余册，电子书157万余种，拥有完备的计算机网络服务体系。学校实行校部(院)二级管理体制，设有工学部(下设智能制造与控制工程学院、计算机与信息工程学院、环境与材料工程学院)、文理学部(下设理学院、外国语学院、公共关系学系、通识教育中心)、经济与管理学院、应用艺术设计学院、高等职业技术(国际)学院、国际交流学院、马克思主义学院、体育部、工程训练中心、艺术教育中心、继续教育学院和电子废弃物研究中心等12个二级教学、科研单位。学校以本科教育为主体，发展高水平国际化的高职教育，举办富有特色的专业学位研究生教育和留学生教育，承担一定规模的继续教育。现有全日制本专科在校生12450人(本科生9978人，专科生2472人)，专业硕士研究生233人，成人学历教育学生8500余人。

　　学科专业

　　学校优先发展带领性学科，按照“依托工科、服务工科、引领工科”的思路发展非工学科，构建工科见长，管经文理艺多学科协调发展的学科体系。“材料科学与工程”学科参与上海高校Ⅳ类高峰学科建设，“环境科学与工程(资源循环科学与工程)”学科获批纳入上海高校II类高原学科建设，“热功能材料实验室”积极申报上海市重点实验室。学校现有校级重点学科、培育学科15个。学科建设对硕士培育点的支撑覆盖率达100%，对本科专业门类的支撑覆盖率达100%，对本科专业建设的支撑覆盖率达100%。

　　学校有工学、管理学、经济学、文学、理学、艺术学6个学科门类、22个专业类别，设有43个本科专业、31个高职专业，1个硕士专业学位类别学位点。学校有国家级特色专业3个，教育部卓越工程师培养计划专业2个，教育部“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点1个，上海市属高校应用型本科试点专业9个，上海市本科教育高地建设项目8个，全英语建设专业2个。学校有中本贯通专业4个，中高贯通专业6个，高本贯通专业1个。

　　人才培养

　　学校坚持立德树人，培养掌握职业技能、崇尚职业信用、彰显职业特色的高技术、高技能应用型人才，建立健全全员、全过程、全方位的育人体系和教育教学质量保证体系，持续推进教育教学改革和内涵建设，保证人才培养质量的稳步提高。

　　学校发扬工学结合、产学合作的优良传统，贴近学业、贴近产业、贴近就业，加强专业建设论证与人才培养方案修订，实行完全学分制、学业导师制。学校积极探索和创新多元化的人才培养模式，通过“工程导入”工程硕士培养模式探索、卓越工程师教育培养计划、CDIO工程教育改革、德国FH教育模式本土化实践等，提升学生的工程实践能力、职业适应能力和职业发展能力。以中高贯通、中本贯通、高本贯通培养模式试点为依托，通过培养计划一体化设计，拓展应用型人才的发展通道，努力架构应用型人才的贯通与衔接培养体系。近年来，学校毕业生就业率始终保持在98%以上，学生创业能力持续提高，毕业生质量受到用人单位肯定。

　　学校有国家级精品课程3门，上海市精品课程25门，上海高校市级教学团队14个，上海市教委重点课程75门，上海高校示范性全英语课程8门，上海高校优质在线课程3门，上海高校本科重点教学改革项目20项。近三年，学生参加省部级及以上各类学科技能竞赛176项，共获得奖项781项，其中国家级奖项352项。年均1000余名学生参与市级及校级大学生创新项目。

　　师资队伍

　　学校大力实施“人才强校”战略，以双师型队伍建设为中心，以学科带头人和创新团队建设为重点，以提高教师综合素质和创新能力为目标，建设一支素质高、技能强、有活力、结构合理、勇于创新的师资队伍。现有教职工1070名，其中专任教师760名，高级职称教师360余名，硕士学位以上教师占比达85%以上，具有企业实践经历教师比例达30%以上。教师队伍中享受国务院政府特殊津贴者2人，入选教育部新世纪优秀人才支持计划1人，东方学者特聘教授4人，浦江计划入选者4人，曙光学者5人，上海高校教学名师4人，上海市模范教师2人。

　　科技服务

　　学校注重以科研反哺教学，积极开展符合经济社会发展需求和学校学科专业布局与方向的科学研究，强化应用研究与开发。在长期的科研实践中，学校形成了一支实力较强的科研队伍，承担了百余项国家自然科学基金、863计划等国家级、省(部)级项目，产生了近百项科技成果。各类到校研究经费显著增长，申请专利数量持续增长，质量不断提升。

　　学校成立了机电一体化、测控与信息技术、电子废弃物与环境工程材料、工程技术应用等多个知识服务团队和由300多名高学历青年教师组成的曙光研究院，并以此为依托，凝聚研究方向，增进合作交叉，促进成果转化，为社会和企业提供专业的技术服务。学校专门成立了技术转移中心，负责全校科技成果的推广与转化。

　　学校建有上海电子废弃物资源化协同创新中心和以科技·文化创意与智能制造为主题的七立方科技园。在长三角地区建有多个技术转移工作站或产学研工作站，与行业企业建立了广泛的合作关系，在电子与自动控制、机电一体化、计算机与信息技术、环境工程与新材料等领域提供专业的技术服务。

　　国(境)外交流与合作

　　围绕学校定位和人才培养目标，学校大力实施国际化战略。近年来，学校先后与境外33个国家和地区的123家高校和机构开展稳定的交流与合作。学校通过中外合作办学等途径，以留学生教育、教师海外访学、学生海外项目、海外名师、国(境)外职业资格证书引进、工程教育认证、学术交流等活动和项目为载体，引进和整合海外教育理念、办学经验和教学资源，实施多层次、宽领域、全方位的国际交流与合作。学校与德国、瑞典、芬兰等欧洲国家的应用科技大学在工程教育领域开展了深入合作，与澳大利亚昆士兰州TAFE教育集团合作举办昆士兰学院，与美国布劳沃德学院合作举办2个中外合作办学项目，与香港蒙妮坦国际集团合作成立蒙妮坦学院，联合开展人才培养活动。与北京联合大学、深圳职业技术学院和台北科技大学等两岸多所高校轮流举办“海峡两岸应用性(技术与职业)高等教育学术研讨会”，在两岸职业教育领域具有较大影响。

　　学校为“全国职业教育先进单位”、“中国应用技术大学联盟”成员、“上海市职业教育协会”副会长单位、“上海市金桥出口加工区企业协会”常务理事单位。学校是“教育部高职高专师资培训基地”、“全国职业教育师资培训重点建设基地”、“上海市职业教育师资培训基地”、“上海市‘双名工程’培养基地”。2005年至今连续被评定为“上海市文明单位”，并荣获“全国工人先锋号”、“上海市平安单位”、“上海市征兵工作先进单位”、“上海市花园单位”等荣誉称号。

　　面向未来，学校将继续发扬优良的办学传统和“厚生、厚德、厚技”的校训精神，主动适应国家和上海经济社会发展新要求，主动融入创新驱动发展和经济转型升级，更加突出思想解放与理念引领，更加突出办学定位与需求导向，更加突出特色凝练与质量提升，更加突出教育综合改革与依法治校，努力实现高水平多科性应用技术大学的奋斗目标。

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